Lo sviluppo psicomotorio rappresenta il processo di crescita globale del bambino. Questo significa che comprenderà diverse aree:

• Lo sviluppo motorio e posturale;
• Lo sviluppo socio-emotivo;
• Lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione;
• Lo sviluppo cognitivo.

Ogni bambino è diverso e ha i suoi tempi, ma è possibile individuare alcune competenze che vengono raggiunte dal neonato a seconda della sua età.

In questo articolo vedremo nel dettaglio quelle che vengono acquisite nel primo mese di vita.

Prima di vedere le capacità che il piccolo raggiungerà in questa prima tappa, parliamo delle problematiche che possono determinarsi in questa fase dello sviluppo.

Proprio intorno al quinto mese del neonato può iniziare l’eruzione dei primi dentini, ovvero gli incisivi centrali inferiori. 

Ci sono bambini che manifestano il fastidio addirittura qualche mese precedente.

In questi mesi il bambino migliora ulteriormente la motricità fine delle mani con le quali prende, manipola e studia tutti i giochi a sua disposizione e non solo. Si mette in bocca qualsiasi cosa, dalle chiavi di casa al telecomando della televisione.

In questi due mesi, da un punto di vista grosso motorio, quindi di macro- movimenti, il bambino imparerà, prima, a rotolare da supino a prono e poi a ruotare su sé stesso a pancia in giù; due benchmark motori molto importanti. 

Possiamo favorire il rotolamento posizionando il bambino supino e mettendo un gioco interessante al suo fianco, cosicché il bambino sia invogliato a raggiungerlo rotolando su sé stesso.

All’inizio il bambino si bloccherà a metà rotazione o poco prima perché ancora fatica a spingersi completamente, è normale. Le prime volte possiamo incoraggiarlo a prendere il gioco posto lateralmente e accompagnarlo nel movimento completo. A questo proposito potete facilitare il rotolamento partendo dalle gambe e dal bacino del bambino, ruotandolo verso il lato desiderato e aspettando che lui si impegni a compiere il 50% del lavoro rimanente.

Lo psicologo svizzero Jean Piaget, sosteneva che lo sviluppo cognitivo fosse possibile grazie a due elementi fondamentali:

• L’insieme di funzioni che consentono di captare informazioni dall’ambiente, elaborarle, memorizzarle e utilizzarle in momenti successivi;
• Le strutture cognitive che si creano grazie all’interazione continua fra i processi mentali innati della persona e l’ambiente.

Ecco perché ciascuna esperienza che i bambini faranno, compresa la più piccola, sarà una potenziale opportunità di apprendimento!

Il gioco, ovvero l’insieme di attività proposte, rappresenta quindi un insieme di stimoli che lasciano una traccia nel cervello del piccolo e sono indispensabili per lo sviluppo del pensiero e la comprensione della realtà.

Il neonato di 5 mesi ora afferra tutti i giochi per studiarli e portarseli alla bocca anche grazie alla sua nuova abilità di rotolare e fare pivoting per raggiungere anche i giochi di fianco a lui.

Come abbiamo detto, il piccolo inizia ad afferrare e giocare con gli oggetti quindi via libera a tutti quelli facili da tenere in mano come:

• Maracas: meglio se in legno per le loro caratteristiche sensoriali
• Bottigliette montessori: riempite di vari materiali per farle suonare o di acqua e brillantini per il movimento che se ne crea. Attenzione al tappo che deve essere ben fissato.
• Giochi da dentizione: sono facili da tenere e piacevoli da mordicchiare per il piccolo.

In questa fase vanno benissimo anche palle in tessuto con all’interno dei campanellini, specchi montessori, costruzioni morbide, libricini sempre più colorati, di tessuto o in cartonato spesso e lucido.

Il neonato di 5 mesi vede abbastanza bene, ma non ancora perfettamente.

È in grado di osservare attentamente gli oggetti, la coordinazione occhio-mano-bocca è migliorata e così anche le sue abilità manipolative. Infatti, quando è sdraiato supino e gli viene proposto un oggetto, la visione binoculare e la consapevolezza spaziale lo rendono capace di prendere il gioco e portarselo alla bocca facilmente.

In posizione prona il bambino dovrebbe riuscire a sostenersi sufficientemente con il busto, la testa e le braccia così da riuscire a manipolare i giochi che si trova davanti.

Non dovrebbe più essere presente lo strabismo neonatale perché ora gli occhi sono coordinati tra loro e riesce a vedere a distanze sempre maggiori.

Infine, inizia da ora a percepire lievemente la profondità spaziale, ovvero il vicino e lontano. In questo periodo la visione dei colori diventa simile a quella degli adulti. 

Tutte le attività e i giochi che proponiamo sono di stimolo per la sua vista.

Quindi, divertitevi insieme a lui nel tappettone sia in posizione prona che supina.

Anche le passeggiate all’esterno con il passeggino possono essere di stimolo alla sua curiosità e alla sua vista.

Il neonato di 5 mesi gira la testa verso chi parla e usa il pianto o le grida in maniera intenzionale e comunicativa: esprime cioè sia bisogni fisiologici sia stati d’animo sia richieste di socializzazione.

In questo periodo inizia anche a produrre dei suoni sempre più complessi: passa dai gorgoglii al “tubare” al balbettio. Infatti, iniziano a comparire i primi vocalizzi, anche questi inizialmente non intenzionali, successivamente, grazie alle tue immediate e conseguenti al vocalizzo, il bambino impara che può scatenare una certa reazione.

Verso la fine dei 5 mesi potrebbe addirittura iniziare a lallare

Per favorire e sostenere lo sviluppo cognitivo e comunicativo in questi mesì è fondamentale incrementare e promuovere 3 elementi quando interagiamo con il neonato di 5 mesi:

• · L’intenzionalità comunicativa: Rappresenta la volontà, il desiderio di comunicare con gli altri.
• · L’imitazione: il bambino apprende per imitazione, prima dei gesti e successivamente dei movimenti delle labbra di chi gli parla e dei suoni che sente.
• · L’alternanza del turno: È la capacità del bambino di alternarsi nella conversazione e di rispettare il momento in cui parla l'altro e lui in silenzio ascolta o osserva.

Infine, come per i mesi precedenti, tra gli strumenti che possiamo andare a utilizzare per sostenere il linguaggio a quest’età abbiamo i libri.

Via via che il bimbo crescere acquisirà nuove competenze anche a livello cognitivo, linguistico e motorio. Questo porta ad aumentare le modalità relazionali: il bambino inizia a rispondere con vocalizzazioni, interagisce in modo sempre più attivo, inizia ad afferrare gli oggetti e avere più consapevolezza del proprio corpo.

Risponde ai sorrisi e aspetta la vostra risposta ai suoi vocalizzi. Inoltre, il neonato di 5 mesi è un grande osservatore e più gli si darà la possibilità di vedere e sperimentare le emozioni altrui, con la componente espressivo-motoria correlata, più impareranno a riconoscerle. Quindi, è importante che il genitore mostri le varie emozioni anche a livello facciale.

Infine, un altro grande strumento di relazione è rappresentato dal gioco che permette di attivare altre modalità di regolazione delle emozioni, attraverso nuovi stimoli ambientali. 

In questo periodo il piccolo inizia a prestare attenzione e possiamo utilizzare diverse strategie di relazione e di sperimentazione di emozioni diverse:

• l’utilizzo di libri
• canzoni
• filastrocche
• fare le facce, nominando le emozioni.

Il piccolo vive tutte queste attività come un gioco, ma inizia a comprendere e dare un nome alle emozioni.

A 5 mesi il bambino dorme circa 13-14 ore. Il ritmo sonno-veglia è diventato molto più strutturato e sarà possibile individuare gli orari nel quale il piccolo compie i suoi pisolini. Solitamente questi sono ancora 3-4 durante il giorno:

• · 1 la mattina;
• · 2/3 il pomeriggio: uno lungo dopo il pranzo e 1-2 verso tardo pomeriggio e sera (power nap).

Per affrontare le difficoltà legate al sonno del bambino puoi trovare il video corso della consulente del sonno “Sogni d’oro, Notti tranquille”. In questo troverai tante informazioni e pratiche da mettere in atto.