Bambino 1 an : son développement psychomoteur
La période des 12 mois est peut-être la plus riche en émotions et en étapes car c'est précisément à cette période que l'enfant commence à faire ses premiers pas et à dire ses premiers petits mots.
Dans cet article, vous pourrez découvrir toutes les étapes que le nourrisson de 1 an atteint dans son parcours de développement psychomoteur.
Qu'est-ce que le développement psychomoteur
Le développement psychomoteur représente le processus de croissance globale de l'enfant. Cela signifie qu'il comprendra plusieurs domaines :
- Le développement moteur et postural ;
- Le développement socio-émotionnel ;
- Le développement du langage et de la communication ;
- Le développement cognitif.
Chaque enfant est différent et a son propre rythme, mais il est possible d'identifier certaines compétences que le nourrisson atteint selon son âge.
Dans cet article, nous verrons en détail celles qui sont acquises par le nourrisson de 12 mois.
Développement moteur
Le enfant de 1 an, si nous avons bien favorisé son développement moteur, devrait avoir atteint plusieurs étapes motrices à cette période :
- S'accrocher aux meubles/canapé et se lever ;
- Il reste debout en s'accrochant au meuble ;
- Il se déplace latéralement en s'appuyant sur le meuble ;
- Il reste debout seul sans support ;
- Il peut commencer à esquisser ses premiers pas vers l'objectif ambitieux de la marche autonome.
C'est justement vers l'âge d'un an qu'il s'approchera ou atteindra même le cap de la marche autonome !
En effet, il sera prêt à abandonner le port sûr offert par nos mains. Au début, les pas seront courts, précipités et irréguliers car l'enfant a du mal à maintenir l'équilibre de tout le corps sur une jambe pendant que l'autre avance.
Comment favoriser la marche autonome ?
Avant tout, pour favoriser la marche, il est important de ne pas précipiter les étapes. En effet, le moment où l'enfant sera prêt à tenter ses premiers pas en avant arrivera lorsqu'il aura acquis suffisamment d'expérience à se déplacer latéralement en s'accrochant aux meubles, et se sentira assez sûr et stable pour lâcher une, voire deux mains du support.
Une stratégie pour favoriser le processus de marche est de s'agenouiller devant l'enfant, en lui offrant nos mains comme point d'appui. Nous maintenons nos mains à la hauteur de la poitrine de l'enfant et assez proches de lui. Lentement, nous reculons pendant que l'enfant avance ses petits pas.
Une autre façon est de se placer derrière l'enfant, en lui offrant le soutien de nos mains à la hauteur de ses yeux, afin qu'il puisse garder les bras tendus vers l'avant ou légèrement pliés au coude. Suivons doucement son mouvement pendant qu'il avance.
Jouets premiers pas
Lorsque le petit commence à se tenir debout, on s'oriente souvent immédiatement vers l'achat de trotteurs ou chariots pour les premiers pas.
Cependant, même si l'on suppose que ces dispositifs peuvent faciliter l'apprentissage de l'autonomie dans la marche, ils pourraient en réalité avoir l'effet inverse, retardant le processus. Par exemple, il a été démontré que les trotteurs sont extrêmement dangereux et peuvent avoir un impact négatif sur la posture et la capacité de marcher de l'enfant. En fait, l'American Academy of Pediatrics a demandé l'interdiction totale des trotteurs aux États-Unis.
En ce qui concerne le chariot pour les premiers pas, il est essentiel de ne le présenter que lorsque l'enfant est capable de maintenir son équilibre, sinon le risque est que le petit le poursuive avec des pas incertains et précipités.
Maison à l'épreuve des enfants
L'atteinte de nouvelles étapes qui permettent au petit de se déplacer librement l'amène aussi à découvrir le monde qui l'entoure avec un regard neuf et un intérêt renouvelé pour des objets quotidiens comme les chaises, les lampes et les tiroirs. C'est précisément pour cette raison qu'il est important de considérer que des risques apparaissent désormais, car l'enfant n'a pas encore la capacité de discerner ce qui est dangereux.
Cette phase exige que les parents rendent l'environnement domestique sûr pour l'enfant, sans toutefois limiter son exploration autonome. De plus, il incombe à l'adulte d'offrir à l'enfant un lieu adapté à la motricité libre, basé sur une relation fondée sur la sécurité et le soutien émotionnel, conformément à la philosophie montessorienne.
Dans le cours vidéo “Sommeil sécurisé et sécurité de l'enfant à la maison”, vous découvrirez comment sécuriser complètement la maison pour éviter les accidents domestiques.
Développement cognitif de l'enfant d'un an
Comme nous l'avons vu dans le développement de la période 7-9 mois, à ce moment-là commençait la compréhension du concept de permanence de l'objet. Maintenant, cela est bien clair pour l'enfant qui parvient aussi à retrouver les jouets si nous les cachons dans une boîte ou sous la couverture.
Le mot d'ordre de cette période est la expérimentation. En effet, les jouets sont lancés, frappés, étudiés, secoués pour découvrir les conséquences de ces actions.
En particulier, la production de sons est quelque chose qui attire beaucoup l'enfant de 12 mois. Essayez donc de lui faire expérimenter différents sons en créant des maracas avec divers matériaux.
Pendant cette période, de plus, le vocabulaire de l'enfant s'est enrichi et il parvient à comprendre le nom des objets en portant son attention lorsque nous les nommons.
Comment jouer avec le nourrisson de 12 mois ?
Dans le contexte des jeux structurés pour cette phase de développement, les enfants montrent un grand intérêt à composer une pyramide en utilisant des anneaux de tailles différentes et à associer des formes géométriques simples aux emboîtements correspondants.
D'autres jeux très appréciés impliquent la création de séquences d'actions : par exemple, faire rouler une petite balle le long d'un parcours en spirale jusqu'à ce qu'elle atteigne sa destination.
De plus, il est possible de proposer l'utilisation des tablettes Montessori et des jeux euristiques, qui représentent une évolution du concept de panier des trésors.
Développement de la communication et du langage
L'enfant comprend les actions simples comme « donne-le-moi » ou « ramasse le jouet ».
De plus, il essaie d'imiter les sons des mots qu'il entend et commence à dire ses premiers petits mots comme « maman » et « papa ».
Au cours des mois précédents, il a commencé à apprendre les premiers gestes déictiques (indiquer, montrer, donner, prendre et offrir) et maintenant, mois après mois, il continue à travailler sur le geste symbolique ; (des exemples sont taper dans les mains pour dire "bravo", ouvrir et fermer la main pour dire "bonjour", secouer la tête pour dire "non", agiter les bras pour signifier "oiseau").
La compréhension verbale et le babillage varié s'affinent de plus en plus en commençant à dire ses premiers "proto-mots", qui prennent des significations spécifiques uniquement dans certains contextes (par ex. "cocò" pour désigner la poule) et les mots onomatopéiques (ex. "ouaf ouaf", "piou piou").
Il est également important de dire que ce n'est pas forcément à 1 an que le petit commence à formuler ses premiers petits mots : continuez à le stimuler avec toutes les activités que vous trouverez dans le cours et vous verrez qu'ils arriveront.
Stimuler le langage de l'enfant de 1 an
Communiquer de manière simple, mais correcte, c'est-à-dire ce que l'on appelle le parentese, est absolument nécessaire.
De plus, nous pouvons maintenant proposer à l'enfant une lecture "dialogique". Cela signifie que si nous lisons une histoire et qu'à un moment donné il y a, par exemple, une balle, nous pouvons nous arrêter, indiquer l'image et dire à haute voix "c'est la balle". L'enfant, à son tour, l'indiquera, la reconnaissant, et à ce moment-là nous pourrons ajouter : "et ta balle, elle est où ?", ramenant la pensée au plan du réel.
Vous trouverez tous les conseils et les activités à proposer pour développer le langage du petit dans la vidéo cours « Développement du langage de 0 à 2 ans ».
Développement émotionnel
Même à 1 an, l'enfant a encore peur de l'abandon par les parents et pleure quand ils partent. En revanche, les inconnus sont scrutés et étudiés attentivement pour comprendre comment réagir.
À cette période, le petit pourrait choisir un jouet/peluche préféré et le garder toujours avec lui. De plus, il reconnaît les personnes avec qui il préfère jouer et passer du temps, manifestant de la joie en les voyant.
Il développe non seulement des préférences pour les personnes et les jouets, mais aussi pour les activités. S'il aime lire, il vous apportera un livre ; s'il adore colorier, il vous montrera la trousse.
À cette période, l'enfant cherche de la compagnie pour jouer ensemble et pour observer comment vous faites les choses.
En quelques mots, le petit étudie le monde à travers vous.
Comment se comporter avec un enfant de 12 mois ?
Le petit de 12 mois adore jouer et tient beaucoup à votre présence. En effet, vous pouvez être avec lui sur le tapis de jeu, tout en lui laissant la liberté d'explorer et d'expérimenter avec ses jouets.
Une autre chose à intégrer à cette période est une routine car elle représente un élément de sécurité dans une période qui pourrait coïncider avec plusieurs changements (retour de la maman au travail, entrée à la crèche, ...)
Sommeil chez l'enfant de 1 an
Plusieurs enfants ne se réveillent plus la nuit pour manger, mais cela ne signifie pas qu'ils passent la nuit sans aucun réveil. En effet, il est possible qu'ils veuillent répéter les émotions ou les activités expérimentées pendant la journée aussi la nuit (quatrième régression). Le conseil est d'expérimenter ses capacités motrices pendant la journée pour mieux concilier le sommeil nocturne.
De plus, forcez-le à faire des siestes car il est encore trop petit pour les sauter : il arriverait le soir trop chargé et fatigué en même temps.
Enfant de 1 an : les signaux d'alerte du retard de développement
Le CDC, l'une des plus grandes associations américaines de pédiatrie, a identifié les signaux d'alerte du développement. Ce sont les « drapeaux rouges » qui doivent susciter des soupçons de retard de développement et doivent amener le parent à contacter le pédiatre.
Repérer rapidement ces problèmes permet au pédiatre d'intervenir de la meilleure façon.
Voici les signaux d'alerte des 12 mois :
- Il ne rampe pas et ne bouge pas ;
- Il ne parvient pas à rester debout même s'il est soutenu par le parent ;
- Il ne babille pas, babille mal et n'essaie pas de dire de petits mots ;
- Il ne montre pas intentionnellement du doigt les objets ou les jouets ;
- Il n'apprend aucun geste comme saluer ou secouer la tête pour dire « non » ;
- Il perd d'autres capacités qu'il avait auparavant.
Si tu remarques l'un de ces problèmes, contacte immédiatement le pédiatre de l'enfant.
Rappelle-toi que le développement du nouveau-né dépend aussi des stimuli et activités qui lui sont proposés dès les premières semaines de vie. En effet, l'atteinte de certaines étapes découle précisément des expériences du nouveau-né.
Pour favoriser au mieux sa croissance, tu peux trouver certains de mes cours vidéo conçus pour fournir aux parents toutes les informations et pratiques à adopter durant la première année de vie de l'enfant :
- From Zero to Hero : en tant qu'ostéopathe pédiatrique, je t'explique comment favoriser au mieux le développement moteur et postural de ton petit ;
- Développement cognitif de 0 à 2 ans : la neuropsychologue Sabrina explique des activités et jeux pour accompagner l'enfant dans son parcours de croissance ;
- Grandir avec le Jeu : L’éducatrice Federica montre plus de 100 jeux et activités pour favoriser le meilleur développement du bébé de 0 à 12 mois.
