Le prégraphisme représente le fondement de l''apprentissage de l''écriture. En effet, durant cette phase, les enfants apprennent à contrôler le mouvement de leurs mains pour développer les habiletés de précision nécessaires à l''écriture. Il est important de préciser cependant que ce processus ne concerne pas seulement la capacité à tracer des lettres et des chiffres, mais est aussi lié au développement d''autres compétences qui permettent aux enfants d''écrire de manière efficace et compréhensible.

• l'habileté motrice fine ;
• la capacité de langage pour le comprendre et le reproduire ;
• le traitement des stimuli sensoriels (textures, formes, couleurs, …) et spatiaux (dessus-dessous, dedans-dehors…) ;
• la mémoire visuelle pour reproduire les formes et figures ;
• l'attention et la concentration ;
• la coordination œil-main ;
• les praxies, c'est-à-dire la capacité à effectuer un geste précis.

Il est possible d'identifier 3 phases de préparation à l'écriture chez l'enfant.

Dans la phase du gribouillage, les enfants commencent à faire des signes aléatoires et désordonnés sur du papier ou d'autres surfaces. Cela peut inclure des traits irréguliers, des cercles, des lignes brisées et des formes abstraites. Le but de cette phase est principalement de familiariser les enfants avec les outils d'écriture et de leur faire comprendre qu'ils peuvent contrôler le mouvement de leurs mains pour produire des signes sur la surface.

Dans la phase du graphisme spontané, les enfants commencent à produire des lignes et formes plus définies et intentionnelles par rapport au gribouillage. Tout en conservant un certain désordre, leurs productions deviennent plus délibérées et ciblées. Ils peuvent commencer à expérimenter avec la direction et la longueur des traits, produisant des formes qui montrent une plus grande intentionnalité.

Dans la phase du graphisme contrôlé, les enfants développent une plus grande précision dans le contrôle du mouvement de leurs mains. Ils commencent à produire des formes plus définies et reconnaissables, comme des cercles, des lignes droites, des carrés et à réussir à colorier à l'intérieur des espaces. Cette phase est cruciale pour la préparation à l'écriture alphabétique, car les enfants acquièrent la capacité de tracer et de reproduire les lettres de manière compréhensible.

Il existe de nombreuses activités liées au prégraphisme qui peuvent favoriser le développement de l'écriture chez les enfants. Vous trouverez ci-dessous quelques-unes à proposer également à la maison pour jouer avec votre petit :

• Tracer des lignes et des formes : remplissez un bac de farine de maïs et encouragez votre enfant à reproduire avec son doigt la ligne que vous dessinez sur une feuille. C'est l'une des activités Montessori de prégraphisme les plus appréciées.
• Dessiner avec différents matériaux : offrez une variété de matériaux pour dessiner, comme des crayons de couleur, des craies colorées, des pastels à la cire, des marqueurs et des pinceaux avec de la peinture à l'eau. L'enfant apprendra à manipuler différents outils qui nécessitent des pressions différentes pour tracer des signes.
• Manipuler des matériaux plastiques : utilisez de la pâte à modeler ou de la pâte malléable pour créer des formes et des figures tridimensionnelles. Les enfants peuvent modeler des boules, des serpents, des cônes et d'autres objets, développant ainsi la coordination main-œil et le contrôle moteur fin.
• Activités sensorielles : selon l'âge de l'enfant, vous pouvez proposer le panier des trésors ou un jeu heuristique pour stimuler le traitement des stimuli sensoriels.
• Activités Montessori : parmi les activités Montessori à adopter, comme découper des lignes avec des ciseaux, enfiler des perles, le jeu des transvasements, coller des haricots ou des graines sur des lignes tracées pour développer les habiletés motrices fines du petit.

Selon une étude menée par l'American Academy of Pediatrics, les activités de prégraffiti favorisent le développement des capacités motrices, cognitives et linguistiques des enfants, les préparant efficacement à l'apprentissage formel de l'écriture. De plus, le prégraffiti a démontré qu'il contribue à renforcer la confiance des enfants dans leurs capacités créatives et leur potentiel d'apprentissage. Voici quelques-uns des principaux avantages associés au prégraffiti en détail :

Le prégraffiti aide les enfants à améliorer la coordination œil-main et le contrôle moteur fin. Ces compétences sont cruciales pour la manipulation des outils d'écriture et pour la production de traits précis et contrôlés.

Grâce à des activités comme le tracé de lignes et de formes, les enfants acquièrent les compétences de base nécessaires pour écrire des lettres, des chiffres et des mots de manière compréhensible.

Les activités de prégraffiti stimulent également les capacités cognitives des enfants, telles que la perception visuelle, la mémoire visuelle et la concentration, importantes pour la reconnaissance et la reproduction de formes et de figures.

Le prégraffiti offrent aux enfants la possibilité d'explorer et d'expérimenter avec différentes formes et matériaux. Ce processus stimule leur créativité et leur imagination, les encourageant à s'exprimer à travers le dessin et la manipulation artistique.

Les diverses activités liées à la manipulation aident les enfants à développer une plus grande confiance en leurs capacités créatives et motrices, influençant positivement leur approche de l'apprentissage et de la résolution de problèmes en général.

Les activités de prégraffiti peuvent aussi contribuer au développement des compétences linguistiques des enfants car elles impliquent souvent la narration et la description de leurs dessins et créations.

Certains enfants peuvent rencontrer des difficultés dans le développement des habiletés prégraffitiques telles qu'une mauvaise coordination œil-main, un manque de contrôle moteur fin ou une difficulté à reconnaître et reproduire des formes et figures. Dans certains cas, ces difficultés peuvent être indicatives de certains troubles comme :

• la dyspraxie : Trouble du Développement de la Coordination (TDC), c'est un trouble neurologique qui affecte la coordination motrice et la planification du mouvement. Les personnes atteintes de dyspraxie ont des difficultés à accomplir des actions quotidiennes nécessitant de la coordination, comme s'habiller, écrire, manger ou jouer à la balle.
• la dysgraphie : Trouble Spécifique de l'Apprentissage (TSA) qui concerne l'écriture. Les personnes atteintes de dysgraphie ont des difficultés à reproduire correctement les signes graphiques, que ce soit au niveau des lettres, des chiffres ou des mots.

Avant tout, il est important de dire que les enfants commencent à écrire vers l'âge de 5 ans environ ; donc, si le petit rencontre des difficultés avant cet âge, cela peut simplement être trop tôt. En effet, souvent l'enfant est forcé et commence à refuser les activités de prégraffiti car il ne les voit plus comme un jeu.

Il est cependant important de détecter rapidement d'éventuelles difficultés ou troubles dans le dessin ou d'autres activités de manipulation et de consulter son pédiatre qui suivra la situation.

Le prégraffiti est un processus crucial dans le développement des enfants en âge préscolaire qui prépare le terrain pour l'apprentissage de l'écriture et de la lecture de manière ludique à travers différentes activités qui l'encouragent à explorer et développer diverses compétences.

Dans cet article, je t'ai présenté seulement quelques-unes des nombreuses activités qu'il est possible de proposer à son enfant comme jeu pour favoriser au mieux son développement cognitif, sa concentration et ses habiletés de manipulation.

Dans ma bibliothèque de cours, tu pourras en trouver beaucoup d'autres dans les cours :

• Développement cognitif de 0 à 2 ans : la neuropsychologue Sabrina explique des activités et des jeux pour accompagner l'enfant dans son parcours de croissance ;
• Grandir avec le Jeu : L'éducatrice Federica présente plus de 100 jeux et activités pour favoriser le meilleur développement de l'enfant de 0 à 12 mois.