Développement cognitif du nouveau-né : les étapes et comment le favoriser
Les premières années de chaque personne sont marquées par d'importantes évolutions. L'une d'elles est le développement cognitif, c'est-à-dire l'intelligence et la connaissance.
Dans cet article, je t'explique toutes les étapes de ce parcours selon Piaget et comment les favoriser au mieux avec les activités appropriées.
1. Développement cognitif : introduction
Le développement cognitif désigne la progressive évolution des capacités cognitives de la personne, depuis la naissance jusqu'à l'âge adulte.
Le facteur essentiel pour développer ces capacités est l'environnement extérieur, c'est-à-dire toutes les interactions et expériences vécues dès la naissance.
Sache qu'à 3 ans, selon certaines études, le cerveau donne le meilleur de lui-même en résolvant très rapidement et en interprétant les expériences.
Tu peux imaginer ton enfant comme un véritable scientifique qui pense, expérimente, cherche des explications et tire des conclusions.
Ton enfant est un génie
C'est justement dans le livre « ton enfant est un génie » que 3 célèbres scientifiques Gopnik, Meltzoff et Kuhl comparent l'enfant à un scientifique.
Les expériences de l'enfant sont sûrement moins coûteuses que celles des scientifiques, mais le mécanisme d'analyse est très similaire.
En effet, quand un enfant porte un objet à la bouche, il analyse son goût, son odeur et sa consistance. En quelques mots, il l'étudie ; donc, il favorise son développement cognitif !
Quand il continue à faire tomber un objet par terre, il ne fait pas le désobéissant, mais il découvre la gravité !
Au final, Newton ne l'a-t-il pas découvert de la même manière quand une pomme lui est tombée sur la tête ?!
2. Les étapes du développement cognitif selon Piaget
Piaget, psychologue et pédagogue très célèbre, considère l''activité motrice comme le point de départ du développement cognitif.
Piaget a identifié des étapes. Voyons-les en détail.
Phase sensori-motrice
Cette phase s'étend de la naissance jusqu'à 2 ans.
L'enfant passe de l'exécution d'actions par instinct à leur répétition pour observer et comprendre les conséquences. D'abord, il cherche à comprendre ce qui lui arrive (réactions circulaires primaires), puis ce qui arrive à l'environnement extérieur (réactions circulaires secondaires).
En effet, c'est précisément vers 8 mois que l'enfant expérimente avec ce qui l'entoure, c'est-à-dire ses jeux, et recueille des informations.
À cette étape, de plus, la réalité prend forme lorsque l'enfant touche, sent ou goûte ce qui l'entoure.
Phase préopératoire
Cette étape du développement cognitif se présente chez l'enfant de 2 à 6 ans.
À cette étape apparaît le jeu symbolique de deux manières :
- À travers les objets en les utilisant différemment de leur fonction réelle. Par exemple, il utilise le balai comme s'il était un cheval ;
- À travers les mots pour se référer à des objets ou des personnes non présents à ce moment.
Dans les deux cas, l'enfant montre qu'il sait reproduire une représentation mentale de ce qu'il a observé et mémorisé même plusieurs jours auparavant.
Le jeu symbolique est fondamental car il permet à l'enfant de développer la pensée abstraite et de comprendre le concept des émotions.
Phase opératoire concrète
Cette phase s'étend de 7 à 12 ans.
Grâce à l'école et à l'interaction avec les camarades, le développement cognitif de l'enfant fait un bond énorme à cette période.
C'est précisément cette étape qui jette les bases de la pensée logique et opérationnelle. En effet, l'enfant comprend qu'il est possible d'agir et d'expérimenter selon des règles.
Cela lui permet de développer la pensée sans manipulation physique.
À cette étape, nous pouvons diviser 3 opérations fondamentales :
- Sériation : mettre les éléments en ordre selon une logique, en les comparant entre eux. Par exemple, ordonner les blocs du plus grand au plus petit.
- Classification : comprendre si les objets font partie d'une hiérarchie ou d'un groupe. Par exemple, rassembler tous les animaux d'un côté et toutes les couleurs de l'autre.
- Conservation : il comprend qu’un objet est le même même s’il change de forme. Par exemple, en montrant qu’on déplace de l’eau dans 2 récipients différents, l’enfant comprendra que la quantité d’eau n’a pas changé.
Phase des opérations formelles
Cette phase se produit à partir de 12 ans.
À cette phase, l’enfant est capable de raisonner aussi bien sur des objets concrets qu’abstraits. En effet, il peut imaginer des choses qu’il n’a jamais vues ou qui ne sont pas encore arrivées.
En effet, à cette dernière étape du développement cognitif, on atteint la pensée hypothético-déductive.
3. La croissance du cerveau du nouveau-né
C’est précisément dans les premières années de vie de l’enfant que le cerveau augmente et atteint presque la taille présente chez l’adulte.
En effet, dans les 3 premières années de vie, il atteint une taille équivalente à 80 % de ce qu’il sera à l’avenir et à 6 ans, il est déjà à 95 % de sa taille finale.
Ainsi, vous pouvez imaginer à quel point le développement cognitif est intense et important durant ces premières années !
C’est précisément pour cela qu’il est important de s’assurer de favoriser au maximum cette période en garantissant à l’enfant un environnement sûr, affectueux et riche en stimulations adaptées.
4. Le jeu pour le développement cognitif du nouveau-né
Dans les premiers mois de vie, le Tummy Time, le mouvement et le jeu commencent non seulement à façonner le développement moteur de l’enfant, mais aussi celui de son esprit et de sa pensée.
En effet, les signaux provenant des expériences sensorielles et motrices du petit jouent un rôle fondamental dans la construction des processus mentaux. Ce sont précisément les cinq sens le premier moyen de contact et de relation avec le monde qui l'entoure.
Ainsi, à la lumière de tout cela, vous pourrez comprendre à quel point jouer est une chose très sérieuse.
Piaget considère certainement, comme nous l'avons vu, que l’activité motrice est le point de départ du développement de l’intelligence, mais Maria Montessori a également souligné l’importance des expériences directes pour les enfants.
Le jeu ne sert pas seulement à divertir, mais permet de exercer de multiples compétences comme l’interaction sociale, le langage, le contrôle de son propre corps et bien plus encore.
Ainsi, le jeu devient une véritable activité pour favoriser le développement cognitif.
5. Conclusions
Rappelle-toi que le développement du nouveau-né dépend aussi des stimuli et activités qui lui sont proposés dès les premières semaines de vie. En effet, l'atteinte de certaines étapes découle précisément des expériences du nouveau-né.
Pour favoriser au mieux le développement cognitif, vous pouvez trouver quelques-uns de mes cours vidéo conçus pour fournir aux parents toutes les informations et pratiques à adopter durant la première année de vie de l'enfant :
- Développement cognitif de 0 à 2 ans : la neuropsychologue Sabrina explique des activités et jeux pour accompagner l'enfant dans son parcours de croissance ;
- Grandir avec le Jeu : L’éducatrice Federica montre plus de 100 jeux et activités pour favoriser le meilleur développement du bébé de 0 à 12 mois.
