Tous les parents ont sûrement entendu parler au moins une fois de la méthode Montessori. 

Mais de quoi s'agit-il ?

C'est une approche éducative développée par Maria Montessori dès 1897 et concerne diverses activités d'apprentissage. L'objectif est de favoriser la liberté, l'autonomie et le développement harmonieux de l'enfant dans toutes ses dimensions, incluant l'aspect cognitif, physique, social et émotionnel.

Le miroir Montessori a plusieurs fonctions dans ce contexte éducatif. Voyons-les en détail.

Le reflet du miroir Montessori permet à l'enfant de s'observer lui-même et, avec le temps, de se reconnaître. 

Le petit s'observe dans le miroir tout en manipulant les objets, développant une meilleure conscience et précision dans ses gestes. De plus, lorsqu'il commencera à ramper et à marcher à quatre pattes, il observera et étudiera ses propres mouvements.

Le miroir amène l'enfant à observer attentivement les activités reflétées et les choses sous de nouveaux points de vue. De cette façon, le miroir Montessori l'aide à mieux comprendre les différences et similitudes entre les choses reflétées.

Le miroir permet à l'enfant de exprimer et identifier ses propres émotions à travers le reflet de ses expressions faciales.

L'enfant prendra plaisir à interagir avec son reflet favorisant le jeu indépendant, sans avoir besoin de l'intervention de l'adulte. Quand l'enfant sera plus grand, il utilisera le miroir aussi pour développer son autonomie en s'observant pendant qu'il s'habille, se coiffe et se lave.

“Quand mon enfant se reconnaît-il dans le miroir ?

C'est une question que se posent de nombreux parents lorsqu'ils observent leur petit interagir avec l'image qu'il voit dans le miroir.

On peut identifier 4 phases relatives à la reconnaissance de son propre reflet par le nouveau-né.

1. Phase de l'intérêt visuel : Dans les premiers mois de vie, tous les nouveau-nés éprouvent curiosité et intérêt pour leur propre image reflétée, mais ne sont pas capables de se reconnaître. Le miroir Montessori, à cette phase, amène le bébé à s'observer en position ventrale, améliorant le tonus musculaire pour lever la petite tête.
   
   
2. Phase de l'autosourire aléatoire : cette phase se produit entre 6 et 9 mois. Le nourrisson essaie de faire des gestes, des mouvements aléatoires et des expressions devant le miroir comme s'il interagissait avec un compagnon de jeu.

• Phase de l'auto-reconnaissance : ce n'est qu'autour de 18 mois que l'enfant commencera vraiment à reconnaître son reflet. Selon une expérience, cette phase est réellement atteinte lorsque, après avoir dessiné un point rouge sur le front du petit, celui-ci le touche.
  
  
• Phase de l'auto-identification : vers 2/3 ans, le miroir Montessori devient un outil pour identifier les parties de leur corps et créer des liens entre l'image reflétée et leurs actions. En effet, à cet âge, les enfants ont développé une conscience de soi plus complète qui leur permet de s'étudier en s'observant dans le miroir.

Lorsqu'on décide d'acheter un miroir Montessori, il est absolument nécessaire de s'assurer de la conformité de celui-ci aux normes de sécurité.

Le cadre devrait être en bois naturel car non toxique et respectueux de l'environnement. Il doit être lisse et sans parties pointues.

Il est important qu'il soit appuyé sur un support stable afin qu'il reste debout tout seul, permettant à l'enfant de s'observer dès les premiers mois de vie.

Les miroirs pour bébés, comme le miroir Montessori Dr-Silva, sont fabriqués en verre acrylique car totalement sûrs pour l'enfant, étant résistants aux chocs et à la casse.

De plus, c'est un matériau très léger, facile à nettoyer et qui reflète l'image de l'enfant sans distorsion. Beaucoup de miroirs sur le marché, comme ceux de l'image ci-dessous, déforment l'image, empêchant l'enfant de s'observer correctement.

Après avoir expliqué l'importance d'un miroir Montessori, voyons comment le positionner au mieux selon l'âge de l'enfant.

1. Dans les premiers mois (de 0 à 6 mois), le petit trouvera son reflet intéressant. En plaçant le miroir à terre devant lui, pendant qu'il est en Tummy time, le petit cherchera à s'observer, renforçant ainsi les muscles de son cou et de son dos, et favorisera le développement visuel.
2. Lorsque le petit commencera à rouler et ramper (6-12 mois), on pourra positionner le miroir plus loin afin de l'inciter à s'approcher pour favoriser la perception de l'espace autour de lui.
3. À partir de 12-18 mois, lorsque l'enfant commence à se tenir debout, il est conseillé de passer à un miroir Montessori plus grand à fixer au mur. Celui-ci possède généralement une barre centrale en bois qui permet au petit de se soulever et d'observer son reflet.
4. Au-dessus de 18 mois, vous pouvez retirer la barre centrale et laisser l'enfant s'observer sous différents angles. Si le miroir est grand, il est conseillé de le poser au sol afin que le petit puisse se regarder en position assise, en jouant et même debout.

Le miroir Montessori Dr-Silva a été spécialement conçu pour être utilisé dès les premiers mois de vie. De nombreux miroirs pour bébés sur le marché sont fabriqués avec des matériaux réfléchissants de faible qualité. Ceux-ci déforment l'image du petit, ne lui permettant pas d'avoir une juste perception de sa propre image.

Ce miroir, en revanche, est fabriqué en verre acrylique pour mieux refléter l'image de l'enfant, tout en étant sûr et sans risque de casse.

Le cadre est en bois naturel et les angles sont arrondis. Le socle est également fabriqué dans le même matériau et garantit une parfaite stabilité au miroir afin que l'enfant puisse se voir sans déformations.

Enfin, la taille du miroir a été pensée pour le rendre transportable partout et idéal à placer devant le petit pendant les séances de Tummy Time.

L'approche Montessori met l'accent sur l'autonomie, l'indépendance et l'apprentissage actif de l'enfant et vous permet de l'accompagner dans les nombreuses étapes de développement de la première année de vie. Le miroir Montessori Dr-Silva favorisera dès les premiers mois le développement moteur, cognitif et visuel de votre bébé, rendant le moment du Tummy Time encore plus amusant.

Source : Povinelli, D. J. (1993). Reconstituer l'évolution de l'esprit. American Psychologist, 48(5), 493-509.

Source : Lewis, M., & Brooks-Gunn, J. (1979). Cognition sociale et acquisition de soi. New York : Plenum Press.

Source : Gallup, G. G. (1970). Chimpanzés : reconnaissance de soi. Science, 167(3914), 86-87.

Source : Nielsen, M., & Dissanayake, C. (2004). Jeu de faire semblant, reconnaissance de soi dans le miroir et imitation : une étude longitudinale à travers la deuxième année. Child Development, 75(6), 1525-1542.