Le développement psychomoteur représente le processus de croissance globale de l’enfant. Cela signifie qu’il comprendra plusieurs domaines :

• Le développement moteur et postural ;
• Le développement socio-émotionnel ;
• Le développement du langage et de la communication ;
• Le développement cognitif.

Chaque enfant est différent et a son propre rythme, mais il est possible d'identifier certaines compétences que le nourrisson atteint selon son âge.

Dans cet article, nous verrons en détail ceux qui sont acquis au onzième mois de vie.

Avant de voir les étapes de développement du nourrisson de 11 mois, voici 2 problèmes qui pourraient survenir ce mois-ci.

Souvent, les parents ne sont pas informés de l'importance du Tummy Time dès les premières semaines, et la conséquence est le ralentissement du développement moteur du bébé.

Si l'enfant ne rampe pas parce qu'il n'a pas assez d'expérience en position ventrale, sachez qu'il est possible de rattraper le temps perdu. Certainement, si l'enfant a déjà plus de sept mois, déteste rester sur le ventre et reste beaucoup assis, il pourrait lui falloir de deux à cinq mois pour rattraper le temps perdu ; c'est normal.

Ce que vous pouvez (et devez) certainement faire, c'est offrir à votre enfant beaucoup de divertissement pendant qu'il reste en position ventrale et vous allonger avec lui à la même hauteur pour lui faire sentir votre proximité.

En outre, envisagez de contacter un ostéopathe pédiatrique si votre petit est resté assis longtemps car il pourrait avoir développé des contractures au niveau lombaire.

L'atteinte de nouvelles étapes qui permettent au petit de se déplacer librement l'amène aussi à découvrir le monde qui l'entoure avec un regard neuf et un intérêt renouvelé pour des objets quotidiens comme les chaises, les lampes et les tiroirs. C'est précisément pour cette raison qu'il est important de considérer que des risques apparaissent désormais, car l'enfant n'a pas encore la capacité de discerner ce qui est dangereux.

Cette phase exige que les parents rendent l'environnement domestique sûr pour l'enfant, sans toutefois limiter son exploration autonome. De plus, il incombe à l'adulte d'offrir à l'enfant un lieu adapté à la motricité libre, basé sur une relation fondée sur la sécurité et le soutien émotionnel, conformément à la philosophie montessorienne.

Dans la vidéo cours « Sommeil sécurisé et sécurité de l'enfant à la maison », vous découvrirez comment sécuriser complètement la maison pour éviter les accidents domestiques.

Votre nourrisson de 11 mois devrait avoir commencé à ramper et à se déplacer dans la maison. C'est grâce à cette capacité d'explorer l'environnement qu'il sera attiré par les meubles et le canapé. C'est ainsi que l'enfant commencera à s'accrocher aux meubles, aux cartons, aux chaises, aux canapés, etc., pour se mettre à genoux et progressivement essayer de se lever.

Lorsque le petit commence à se lever, on pense généralement immédiatement au trotteur ou chariot d'apprentissage.

Bien qu'on pense qu'ils peuvent favoriser la marche autonome, ils peuvent en réalité la ralentir. Par exemple, il a été démontré que le trotteur est extrêmement dangereux en plus d'influencer négativement la posture et la capacité à marcher. En effet, l'American Academy of Pediatrics a demandé l'interdiction totale des trotteurs aux États-Unis.

En ce qui concerne le chariot d'apprentissage, il doit être proposé uniquement lorsque l'enfant est capable de ne pas se déséquilibrer, car sinon il risquerait de devoir le poursuivre avec des pas précipités et peu assurés.

Le psychologue suisse Jean Piaget soutenait que le développement cognitif était possible grâce à deux éléments fondamentaux :

• L'ensemble des fonctions qui permettent de capter des informations de l'environnement, de les traiter, de les mémoriser et de les utiliser ultérieurement ;
• Les structures cognitives qui se créent grâce à l'interaction continue entre les processus mentaux innés de la personne et l'environnement.

C'est pourquoi chaque expérience que les enfants vivront, même la plus petite, sera une opportunité d'apprentissage potentielle !

Le jeu, c'est-à-dire l'ensemble des activités proposées, représente donc un ensemble de stimuli qui laissent une trace dans le cerveau du petit et sont indispensables au développement de la pensée et à la compréhension de la réalité.

Le nourrisson de 11 mois est maintenant de plus en plus participant à nos activités et à l'exploration de l'environnement qui l'entoure.

Dans le contexte des jeux structurés pour cette phase de développement, les enfants montrent un grand intérêt à composer une pyramide en utilisant des anneaux de tailles différentes et à associer des formes géométriques simples aux emboîtements correspondants.

D'autres jeux très appréciés impliquent la création de séquences d'actions : par exemple, faire rouler une petite balle le long d'un parcours en spirale jusqu'à ce qu'elle atteigne sa destination.

À 11 mois, le nourrisson continue de perfectionner sa perception de la profondeur grâce à sa capacité croissante à se déplacer dans l'espace. Ce progrès visuel, qui approche de sa maturité au cours de la première année de vie, est attesté par les différentes étapes de développement atteintes au cours de ces mois.

Maintenant, l'enfant est capable de distinguer les objets éloignés, de percevoir des contours définis et de comprendre la tridimensionnalité de l'espace environnant.

Le plein développement de la perception de la profondeur, connu sous le nom de stéréopsie, est fondamental pour le début de l'autonomie dans la marche.

Maintenant, tout devient un stimulus à la pleine conscience de la profondeur car l'enfant change de perspective chaque fois qu'il se déplace et se soulève du sol.

Ainsi, continuer à favoriser le jeu et les expériences motrices est la meilleure façon de lui permettre de développer pleinement sa vue.

De 9 à 12 mois, le babillage varié s'améliore, la communication de votre bébé devient de plus en plus intentionnelle et développe l'attention partagée.

Depuis le mois précédent, il a commencé à apprendre les premiers gestes déictiques (indiquer, montrer, donner, prendre et offrir) et maintenant, mois après mois, il continue à travailler sur le geste symbolique ; (des exemples sont taper dans les mains pour dire "bravo", ouvrir et fermer la main pour dire "bonjour", secouer la tête pour dire "non", agiter les bras pour signifier "oiseau").

La compréhension verbale s'affine de plus en plus entre 11 et 13 mois apparaissent les premiers sons similaires à des mots ou "proto-mots", qui prennent des significations spécifiques uniquement dans certains contextes (par ex. "cocò" pour désigner la poule) et les mots onomatopéiques (par ex. "ouaf ouaf", "piou piou").

Il est également important de dire qu'il n'est pas dit que le petit commence à formuler ses premiers petits mots avant l'année : continuez à le stimuler avec toutes les activités que vous trouvez dans le cours et vous verrez qu'ils arriveront.

Le petit commence à apprendre et à comprendre de plus en plus de mots.

Communiquer de manière simple, mais correcte, c'est-à-dire ce que l'on appelle le parentese, est absolument nécessaire.

De plus, nous pouvons maintenant proposer à l'enfant une lecture "dialogique". Cela signifie que si nous lisons une histoire et qu'à un certain moment il y a, par exemple, une balle, nous pouvons nous arrêter, montrer l'image et dire à haute voix "c'est la balle". L'enfant, à son tour, la montrera en la reconnaissant, et à ce moment-là, nous pourrions ajouter : "et où est ta balle ?", ramenant la pensée au plan du réel.

Vous trouverez tous les conseils et activités à proposer pour développer le langage du petit dans la vidéo cours « Développement du langage de 0 à 2 ans ».

À 11 mois, nous sommes encore plongés dans une période de changements significatifs, qui concernent à la fois l'aspect cognitif, linguistique et moteur de l'enfant.

Ces transformations peuvent générer des troubles émotionnels, soulignant l'importance de maintenir des routines établies. En effet, celles-ci consistent en des actions quotidiennes répétées, caractérisées par leur familiarité et leur prévisibilité.

Pour le petit, la routine représente un élément de sécurité car elle rend son monde plus ordonné et rassurant.

De plus, c'est pendant cette période que peuvent apparaître les premières préférences, tant concernant les jeux que les personnes avec lesquelles il interagit.

Les grandes étapes du rampement et de la position assise (il est recommandé de ne jamais forcer ces étapes motrices) nous permettent d'introduire de nouvelles modalités relationnelles avec nos enfants. En effet, en nous asseyant avec eux sur le tapis, nous pouvons laisser l'enfant guider le jeu en se déplaçant plus librement dans l'environnement.

Ce mois-ci encore, le miroir Montessori est un véritable outil pour faire l'expérience de la conscience de soi, de la reconnaissance de son corps et de ses mouvements.

À 11 mois, l'enfant dort environ 11-12 heures avec des périodes de sommeil plus longues la nuit. En ce qui concerne les siestes, il y en a encore 2 pendant la journée :

• · une courte sieste le matin ;
• · une longue sieste l'après-midi.

Les périodes de sommeil pendant la nuit sont plus longues, mais il faut aussi noter qu'autour de 11-12 mois, la quatrième régression du sommeil peut survenir, même si je préfère l'appeler PROgression.

En effet, vers l'âge d'un an, l'enfant traverse cette phase, mais la bonne nouvelle est qu'elle dure beaucoup moins longtemps que les précédentes.

Elle est déclenchée par l'enthousiasme des nouvelles capacités qu'il apprend et qu'il veut pratiquer continuellement (même la nuit). De plus, à cela s'ajoute le fait qu'il devient plus résistant, ce qui le fait refuser les siestes pendant la journée.

Pour découvrir comment gérer chaque phase du sommeil de l'enfant, vous trouverez de nombreux conseils pratiques dans la vidéo cours « Rêves d'Or, Nuits tranquilles ».